Tecnologias na educação

Análise do programa televisivo “Tudo às dez”

O programa “tudo às dez” é uma rubrica que vai ao ar todos os dias úteis da semana, nomeadamente de segunda a sexta-feira, no horário compreendido entre as 10:00h às 11:50 horas, na Televisão de Moçambique canal 1 e é apresentado por Zita Ananias.

É um programa que trata de assuntos relacionados com o quotidiano do povo moçambicano, destacando os assuntos de índole político, cultural, como por exemplo a música, a dança, a gastronomia e outras áreas de âmbito científico, referindo-se da educação, saúde e outras áreas de conhecimento.

Para além dos assuntos acima descritos, também fazem parte os debates de reflexão, onde se planifica uma questão em função dos problemas que preocupam e são relevantes para a sociedade em geral, dai que são convidados as entidades que velam por uma certa área em que é atingida pela situação para dar o seu ponto de vista ou mesmo responder a questão em foco, de modo que possa ser abrangente.

Partindo do princípio de que este programa trata acima de tudo situações de cultura geral, é muito importante dizer que é bem útil para ser usado como um meio didáctico nas escolas, bastando o professor orientar os alunos para que assistam o programa e façam o registo daquilo que é importante, em função do assunto tratado ou a ser tratado na sala de aulas e de seguida fazer uma análise ou redacção para posterior debate ou apresentação na aula, para tal é melhor que se faça boa gestão de tempo se o caso for de ser usado na sala de aulas.

Este exercício permite que à medida que o aluno vai assistindo e registando de forma contínua e dando a sua reflexão em relação aos assuntos em debate, vai paulatinamente se informando e desenvolvendo a capacidade de análise e crítica, podendo futuramente ser um critico e excelente analista e intervindo de forma activa nos assuntos que assolam a sociedade em virtude da sua solução.

O estúdio onde decorre o programa “Tudo às dez” é repleto de muitas cores e principalmente na parte onde funciona a cozinha para a demonstração da arte de cozinhar (culinária), cujas cores podem de ser exploradas nas aulas de educação visual e ofícios, no que tange a mistura ou obtenção de certas tonalidades a parir de cores existentes.

Sendo que este programa decorre apenas no período de manhã, existem duas possibilidades de administrara-lo para a aula, podendo para o turno de manhã, o professor orientar os seus alunos para que possam ver o programa em casa ou criar condições para o uso directo na sala de aulas, enquanto para os turnos de tarde e noite, não tem segunda alternativa, devendo apenas explorarem fora da aula e os resultados obtidos debaterem-se na sala de aulas.

O professor pode proporcionar tempo para acompanhar os seus alunos ao programa em função da relevância do assunto, de modo que os alunos possam trocar impressões com o público em geral e em particular a camada estudantil, para além de que pode-se aproveitar o espaço para a divulgação dos resultados fruto dos trabalhos realizados nas escolas como por exemplo exposições artísticas colectivas, exibições de danças entre outras actividades. Visto que é um programa apresentado por uma jovem e muito experiente o diálogo com os alunos pode ser ainda mais aberto, pois a fase de adolescência e juventude a timidez ainda é notória e principalmente quando se sabe que esta na televisão e sendo visto em quase todo mundo, o receio manifesta-se, dai que antes de ir ao programa, há que preparar os alunos.

 A outra vertente educativa pela qual o programa pode ser útil é a promoção de concursos ou desafios direccionado aos alunos em matéria de cultura geral, podendo os participantes, neste caso os alunos convidados para o programa, se organizarem em grupos e participarem no concurso.

O uso de tecnologias na educação é um vector importante para o melhoramento da qualidade de ensino e aprendizagem, para além de permitir que os alunos se aproximem da realidade, assim sendo, cabe ao professor saber planificar as suas aulas e escolher os meios adequados, em função do conteúdo a ser leccionado com vista ao alcance dos objectivos previstos, devendo antecipadamente o professor ter que difundir aos seus alunos a importância e vantagens da inclusão desses meios na educação, de modo que os alunos possam fazer o melhor uso delas e não vê - los como instrumento apenas para a diversão, alias é melhor que os alunos saibam que em qualquer situação de diversão sempre há algo educativo, cabendo a cada um descobrir e fazer a sua melhor aplicação.