Conceito de Tecnologia

Breve historial

Partindo do princípio de que o Homem quando surgiu na natureza, a terra ainda não tinha sido explorada ou transformada, sendo que o homem ainda não consciencializava tudo o que fazia. Visto que este, por ser um ser vivo como qualquer outro, tinha suas necessidades que devia resolver para garantir a sua sobrevivência, como por exemplo a necessidade de abrigar-se, de comunicar-se com os outros e de alimentar-se.

Assim sendo, para colmatar a situação de abrigo recorreu a grutas naturais, para comunica-se usou a pintura rupestre e o desenho e para alimentar-se recorreu a duas actividades principais, neste caso a caça e a recolecção, sendo este último o principal vector para o seu desenvolvimento, pois para a sua realização o Homem teve que fabricar instrumentos próprios para o facilitar.

Numa primeira fase o Homem usava paus e pedras para atacar os animais, no decorrer do tempo a mente humana foi evoluindo há medida que este ia vivenciando as consequências do uso de instrumentos na caça, pois com os mesmos o Homem precisava de despender muita força e tempo em simultâneo, para além de que precisava de muitas pedras ou paus para atacar um animal apenas, sendo obrigado posteriormente a preparar os seus instrumentos de trabalho, afiando-os até torná-los mais aguçados, surgindo desta maneira as lanças e os arcos e flecha, permitindo que o animal fosse ferido e morto logo a prior e sem necessitar de tanto esforço como antes.

Em suma, a partir do material existente e as necessidades pelo qual tal material era criado, o Homem foi fazendo modificações ou pequenas alterações e novas técnicas nesses instrumentos, de modo a torná-los mais funcionais, estéticos, práticos e eficientes, consequentemente o trabalho mais produtivo. E este processo de transformação ou modificação e aplicação de novas técnicas foi e continua sendo a base de novas descobertas e construção do mundo novo e erradicou-se para todo campo das ciências, tornando de sobremaneira fácil a vida do Homem.

Logo, pode se afirmar que a tecnologia é um processo que vem acompanhando o ser humano desde a sua existência, tornando-se o meio para a procura de soluções das necessidades do Homem.

Definição  

Tecnologia é um termo que envolve o conhecimento técnico e científico e as ferramentas, processos e materiais criados ou utilizados a partir de tal conhecimento (Wikipédia).

Segundo a citação acima referenciada, a Tecnologia é o produto da fusão dos conhecimentos técnico-científicos (sendo estes conhecimentos possíveis de serem testados e comprovados) e os materiais aplicados para a concretização de tal conhecimento.

Analisando a citação acima patente, esta refere o termo tecnologia apenas para a área científica, visto que todos os produtos criados e usados pelo Homem são frutos dela, assim sendo todos produtos frutos do conhecimento técnico e científico inclui os produtos produzidos industrialmente, pois o conhecimento técnico científico é padronizado, isto é, tem um campo de exploração, investigação e só através da ciência e os seus fundamentos surge a tecnologia ou são feitos produtos dela.

Mas olhando para a vertente histórica, diz-se que a tecnologia surgiu logo que o Homem começou a habitar a terra e manifestou-se à medida que este ia procurando soluções para resolver necessidades que o afligia, desde a produção dos instrumentos de caça até as outras necessidades, cujo processo consistia na aplicação de novas técnicas e modificações feitas nos seus objectos até torna-los usuais, processo este que pouco a pouco foi evoluindo.

Isto para dizer que não se deve olhar a tecnologia apenas na vertente científica, mas sim como base para o surgimento da ciência e consequentemente dos conhecimentos técnicos e científicos.

Para este caso, pode se definir a tecnologia como sendo o conjunto de conhecimentos aplicados no campo de produção, com o objectivo de criar facilidades para a sobrevivência do Homem.

Esta definição em outras palavras é sustentada pela citação a seguir:

Segundo a Wikkipédia— Tecnologias são técnicas, conhecimentos, métodos, materiais, ferramentas e processos usados para resolver problemas ou ao menos facilitar a solução dos mesmos.

Neste contexto, pode-se ver a tecnologia em duas vertentes:

• ·         Primeiro como conjunto de conhecimentos aplicados numa determinada área com vista a solução dos problemas do quotidiano do Homem;

• ·         Segundo, como o produto de aplicação desses conhecimentos. E no sentido geral a definição de tecnologia actualmente pode ser esta, pois o mundo está repleta de produtos de tecnologia, como por exemplo Televisores, Computadores, telefones, veículos.

Tecnologia educacional

A tecnologia educacional é uma nova vertente aplicada na área de educação, neste caso nas escolas, com o objectivo de tornar o processo de ensino e aprendizagem eficiente.

Consiste no apetrechamento das instituições de ensino, com equipamento tecnológico e informático, com vista a criar mecanismos viáveis e eficazes para o ensino e aprendizagem.

Partindo do princípio de que o mundo está em constante evolução e a globalização está se estendendo para quase todos países, o uso e domínio dos mass-mídia já é uma necessidade. Sendo que a tecnologia está ganhando espaço em todos níveis, os produtos tecnológicos estão sendo produzidos e disponibilizados para o alcance de todos, dando grandes avanços no mundo das telecomunicações.

Tomando em consideração os diferentes extractos sociais, pois as condições económicas não são as mesmas para todos, factor que determina as desigualdades sociais, as tecnologias não são abrangentes mesmo que estejam disponíveis para todos, o que leva a crer que uns estão usufruindo dela e outros não.

Por outro lado, mesmo que sejam adquiridas e usadas, não é o suficiente, mas sim a necessidade de saber fazer o uso dela.

Se se observar com muita atenção no que tange ao uso dos produtos da tecnologia, pode-se constatar que mal é o uso desses produtos, isto é, ainda não se sabe fazer o bom proveito da tecnologia, carecendo de formação básica para tal.

Com vista a responder a falta de domínio e bom uso da tecnologia, esta passou a ser implementada nas instituições de ensino, visto que é nessas instituições escolares onde se difundem os conhecimentos científicos, dai a implementação destas tecnologias. 

Tecnologias na educação

Análise do programa televisivo “Tudo às dez”

O programa “tudo às dez” é uma rubrica que vai ao ar todos os dias úteis da semana, nomeadamente de segunda a sexta-feira, no horário compreendido entre as 10:00h às 11:50 horas, na Televisão de Moçambique canal 1 e é apresentado por Zita Ananias.

É um programa que trata de assuntos relacionados com o quotidiano do povo moçambicano, destacando os assuntos de índole político, cultural, como por exemplo a música, a dança, a gastronomia e outras áreas de âmbito científico, referindo-se da educação, saúde e outras áreas de conhecimento.

Para além dos assuntos acima descritos, também fazem parte os debates de reflexão, onde se planifica uma questão em função dos problemas que preocupam e são relevantes para a sociedade em geral, dai que são convidados as entidades que velam por uma certa área em que é atingida pela situação para dar o seu ponto de vista ou mesmo responder a questão em foco, de modo que possa ser abrangente.

Partindo do princípio de que este programa trata acima de tudo situações de cultura geral, é muito importante dizer que é bem útil para ser usado como um meio didáctico nas escolas, bastando o professor orientar os alunos para que assistam o programa e façam o registo daquilo que é importante, em função do assunto tratado ou a ser tratado na sala de aulas e de seguida fazer uma análise ou redacção para posterior debate ou apresentação na aula, para tal é melhor que se faça boa gestão de tempo se o caso for de ser usado na sala de aulas.

Este exercício permite que à medida que o aluno vai assistindo e registando de forma contínua e dando a sua reflexão em relação aos assuntos em debate, vai paulatinamente se informando e desenvolvendo a capacidade de análise e crítica, podendo futuramente ser um critico e excelente analista e intervindo de forma activa nos assuntos que assolam a sociedade em virtude da sua solução.

O estúdio onde decorre o programa “Tudo às dez” é repleto de muitas cores e principalmente na parte onde funciona a cozinha para a demonstração da arte de cozinhar (culinária), cujas cores podem de ser exploradas nas aulas de educação visual e ofícios, no que tange a mistura ou obtenção de certas tonalidades a parir de cores existentes.

Sendo que este programa decorre apenas no período de manhã, existem duas possibilidades de administrara-lo para a aula, podendo para o turno de manhã, o professor orientar os seus alunos para que possam ver o programa em casa ou criar condições para o uso directo na sala de aulas, enquanto para os turnos de tarde e noite, não tem segunda alternativa, devendo apenas explorarem fora da aula e os resultados obtidos debaterem-se na sala de aulas.

O professor pode proporcionar tempo para acompanhar os seus alunos ao programa em função da relevância do assunto, de modo que os alunos possam trocar impressões com o público em geral e em particular a camada estudantil, para além de que pode-se aproveitar o espaço para a divulgação dos resultados fruto dos trabalhos realizados nas escolas como por exemplo exposições artísticas colectivas, exibições de danças entre outras actividades. Visto que é um programa apresentado por uma jovem e muito experiente o diálogo com os alunos pode ser ainda mais aberto, pois a fase de adolescência e juventude a timidez ainda é notória e principalmente quando se sabe que esta na televisão e sendo visto em quase todo mundo, o receio manifesta-se, dai que antes de ir ao programa, há que preparar os alunos.

 A outra vertente educativa pela qual o programa pode ser útil é a promoção de concursos ou desafios direccionado aos alunos em matéria de cultura geral, podendo os participantes, neste caso os alunos convidados para o programa, se organizarem em grupos e participarem no concurso.

O uso de tecnologias na educação é um vector importante para o melhoramento da qualidade de ensino e aprendizagem, para além de permitir que os alunos se aproximem da realidade, assim sendo, cabe ao professor saber planificar as suas aulas e escolher os meios adequados, em função do conteúdo a ser leccionado com vista ao alcance dos objectivos previstos, devendo antecipadamente o professor ter que difundir aos seus alunos a importância e vantagens da inclusão desses meios na educação, de modo que os alunos possam fazer o melhor uso delas e não vê - los como instrumento apenas para a diversão, alias é melhor que os alunos saibam que em qualquer situação de diversão sempre há algo educativo, cabendo a cada um descobrir e fazer a sua melhor aplicação.